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中高生を対象とした精神保健福祉教材の比較及び開発についての考察
https://kuins.repo.nii.ac.jp/records/411
https://kuins.repo.nii.ac.jp/records/411836e2598-af69-4bed-bab2-a0e013465bc0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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03kinosita (565.5 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2014-04-22 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 中高生を対象とした精神保健福祉教材の比較及び開発についての考察 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Comparison and development of mental health welfare teaching materials for middle and high school students | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 精神保健福祉教材 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 中高生教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 早期発見 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
木下, 隆志
× 木下, 隆志 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 中高学校内で心の疾病や障碍に対する偏見より起こる，本人と友人や本人と教職員とのすれ違いの問題を解消するため，精神保健福祉教材の開発過程について論じる。１．福祉教育と精神保健福祉教材のあり方について前例の取組みを概観した結果を考察し，２．教材作成のために収集した22のリーフレット教材の比較検討の結果を要約し，３．現在作成中の精神保健福祉教育の今後の展開と課題について記述している。特に，これまでの教材に見られるような医療に繋げることに比重を置くものや，ストレスや病気の理解に比重を置くものではなく，当事者本人やその家族が感じる，精神的不調～病気や障碍の間をさまよう状態の伝え方，学校内関係者の生活支援のあり方へシフトした教材作成の必要性について，模擬授業後の学生アンケート結果や教材比較検討を踏まえ考察したものである。 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | We discuss the course of development of mental health welfare teaching materials to solve the problem of misunderstanding from friends and school faculty that arises from prejudice against mental disease and disability in middle schools. 1) The results of review of previous efforts in the concept of welfare education and mental health welfare teaching materials are discussed. 2) The results of comparison of 22 leaflets collected for creating teaching materials are summarized. 3) The future development and issues of mental health welfare materials currently being created are described. In particular, rather than emphasizing the lead to treatment and not emphasizing the understanding of stress and illness that is seen in previous materials, the need to create teaching materials shifted toward how to convey the state of mental disorder/disease that the party feels, and the manner of living support by school staff were considered in light of the results of student questionnaires after trial lessons and comparison of teaching materials. | |||||
| 書誌情報 |
研究紀要 巻 15, p. 31-40, 発行日 2014-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西国際大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13455311 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11544811 | |||||
| 論文ID（NAID） | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 40020025891 | |||||
