WEKO3
アイテム
保育場面の幼児の探索・探究的な活動における「学び」の分析～思考の過程を経て獲得していく学びとその育ち～
https://kuins.repo.nii.ac.jp/records/376
https://kuins.repo.nii.ac.jp/records/3762bb780e5-9815-42bc-a421-5c43c7eab338
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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10takigawa (730.2 kB)
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| Item type | 紀要論文 ／ Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-07-15 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 保育場面の幼児の探索・探究的な活動における「学び」の分析～思考の過程を経て獲得していく学びとその育ち～ | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | An Analysis of Children’s learning in Their Exploration or Inquiry Activities at Kindergarten:How do their develop the Learning which will continue to gain through a process of thinking? | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ページ属性 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||||||
| 著者名(日) |
瀧川, 光治
× 瀧川, 光治
WEKO
967
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| 著者所属(日) | ||||||||||
| 値 | 関西国際大学教育学部 | |||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 本研究は，３～５歳児クラスの保育実践として取り組まれた探索活動や探究的な活動の事例を通して，その中で見られる幼児期の「学び」とはどういうものかについて，思考の過程を経て獲得していく学びとその育ちの視点から論考したものである。その結果として，①探索活動も探究的な活動も，その過程において幼児なりの問題解決の過程（＝思考の過程）が含まれていること，②探索活動から探究的な活動への思考の育ちの道すじがあること，③探索・探究的な活動における関係性・協同性の育ちも捉えて学びを整理する必要があること，④保育者としては学びを引き起こすきっかけ（援助・環境構成）づくりや新たな学びを引き起こすための提案をしていく必要があることの４点を示した。 | |||||||||
| 抄録(英) | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | This case study about learning during childhood was conducted using multiple searching and exploring activities held in two different kindergarten schools. From the experiment, four conclusions are made. One conclusion is that searching and exploring activities need to focus on problem solving for children. Two is that searching and exploring activities need to lead and enhance the abilities of children to search and explore. Three is that searching and exploring activities should enable children to enhance their relationship skills and cooperation skills. Finally, activities should trigger interest in children to want to learn more. | |||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11544811 | |||||||||
| 書誌情報 |
研究紀要 巻 14, p. 97-111, 発行日 2013-03-31 |
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