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小学校教員の英語発音 : 発音の実態と課題
https://kuins.repo.nii.ac.jp/records/613
https://kuins.repo.nii.ac.jp/records/61334740084-c421-44d4-a5c7-80e9519a3c6e
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2020-07-05 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 小学校教員の英語発音 : 発音の実態と課題 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | Teachers' English Pronunciation in Japanese Primary Schools : A Pilot Study | |||||
言語 | en | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
有本, 純
× 有本, 純× 河内山, 真理 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本調査は、小学校教員の英語発音の実態を調べ、研修に必要な項目を洗い出して、教員研修プロ グラムを構築する為のパイロットスタディという位置づけである。予備調査の結果を教職課程の学 生と比較し、共通点と相違点を明らかにし、教員研修で行うべき項目を絞り込んだ結果、日本語の 近似音による代用、英語の音声変化に関する知識の欠如などが見られた。これらを踏まえて、教員 研修の暫定案を提案している。 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | This paper is a pilot study aiming at investigation of pronunciation ability by elementary school teachers who will give English instruction at schools. MEXT has already announced that all the elementary schools will begin English language teaching as a required subject for 5th and 6th graders and also as an English activity for 3rd and 4th gradersin 2020, however, most teachers have not trained teaching English in their teachers’ license course at universities. A matter of concern is whether they can use proper instruction in English, especially pronunciation abilities. Recording and analyzing their pronunciation resulted that they could not give acceptable pronunciation as a model, they need enough training to acquire pronunciation ability. We showed the preliminary program for them and will propose the entire program in the next research. |
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書誌情報 |
教育総合研究叢書 = Studies on education 号 13, p. 53-60, 発行日 2020-03-31 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 関西国際大学教育総合研究所 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1882-9937 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12321947 | |||||
論文ID(NAID) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 40022254094 |