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英語科教育における日本語と英語の連携に必要な視点とは ―母語と第二言語の関係についての文献レビューから―
https://kuins.repo.nii.ac.jp/records/2000143
https://kuins.repo.nii.ac.jp/records/200014324f89e71-4e59-45e7-b0b9-cec48ace87d9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kiyou26_13 Miyoshi.pdf (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 ／ Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2026-02-12 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 英語科教育における日本語と英語の連携に必要な視点とは ―母語と第二言語の関係についての文献レビューから― | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Critical Perspectives on Collaboration between Japanese and English in English Language Teaching: Insights from Literature Reviews on L1 and L2 Relationships | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題 | 英語科教育 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題 | 日本語と英語の連携 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題 | 連携の視点 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者名(日) |
三好 , 徹明
× 三好 , 徹明
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| item_2_description_11 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本研究の目的は，母語習得，第二言語習得の視座から，母語（L1）である日本語と第二言語（L2）である英語の関係について議論し，英語科教育において「日本語と英語の連携」に必要な視点を明らかにすることである。現行学習指導要領と同解説において，国語科を中心として，外国語科（英語科）などの他教科との連携を図るように工夫を行う旨の記述がなされた。これは，国語である日本語（国語科教育）と外国語である英語（英語科教育）の連携を示唆するものである。教育実践において，一部の研究先進校では，国語科と外国語科（英語科）の教科間における共通の指導方法や指導内容の連携が行われてきた。しかしながら，英語科教育研究においては，英語を日本語と連携させて学ぶために必要な視点について明らかにされてこなかった。そのため，本研究では，母語習得，第二言語習得における海外の先行研究の知見を援用し，母語と第二言語の関係の視座から，英語科教育において，英語を母語である日本語と連携させながら学ぶ際に，「日本語と英語の連携」に必要な視点とは何かを明らかにすることを目的とする。 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| item_2_description_12 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | The purpose of this study is to discuss the relationship between Japanese as a first language (L1) and English as a second language (L2), based on the major previous studies, that discussed the relationship between L1 and L2 from the perspectives of L1 acquisition and L2 acquisition, and to clarify the perspectives necessary for the “collaboration between Japanese and English” in English language education. The current Courses of Study and their commentaries state that efforts should be made to coordinate Japanese language teaching with other subjects, such as foreign language teaching, particularly English. This suggests a link between Japanese as a national language (Japanese language education) and English as a foreign language (English language education). In some schools with advanced research, educational practices were conducted to link common teaching methods and content between the subjects of Japanese and foreign languages (English). However, from the perspective of L1 acquisition and L2 acquisition, almost no previous studies in Japan have organized and discussed the theoretical background of the “collaboration between Japanese and English” in English language education. Therefore, this study focuses on the relationship between Japanese as L1 and English as L2 to examine the theoretical background of the “collaboration between Japanese and English” and to discuss the necessary viewpoints for this collaboration in English language education while taking into account major previous overseas studies on mother tongue acquisition and second language acquisition. This study aims to examine the necessary viewpoints for the “linkage between Japanese and English” in English language education. | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| item_2_source_id_13 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11544811 | |||||||
| item_2_relation_13 | ||||||||
| 関連タイプ | isVersionOf | |||||||
| 識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 関連識別子 | 13455311 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 関連名称 | 関西国際大学 | |||||||
| bibliographic_information |
ja : 研究紀要 巻 -, 号 26, p. 173-187, ページ数 15, 発行日 2025-03-10 |
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