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国境を越えた留学前教育における仮想反転授業の効果と今後の展望
https://kuins.repo.nii.ac.jp/records/2000077
https://kuins.repo.nii.ac.jp/records/2000077753117ac-2ce1-434e-80d8-7ced41aa2f13
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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K18-2.pdf (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 ／ Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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| 公開日 | 2025-05-12 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 国境を越えた留学前教育における仮想反転授業の効果と今後の展望 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Effects and Future Prospects of Virtual Flipped Classrooms in Cross-border Pre-enrollment Education | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者名(日) |
陳 , 那森
× 陳 , 那森
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| item_2_description_11 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本研究は、国境を越えた編入留学プログラムにおける教育接続上の課題を改善することを目的としている。そのために、まず日本における大学入学前教育の効果測定と編入留学希望者の「仮想反転授業」に対する受容性を調査した。次にこれらの知見を基に、編入留学合格者を対象に「仮想反転授業」による留学前教育を実施した。本稿では、2020年度から開始した本研究の成果を総括し、その有効性を検証すると共に、今後の展望について考察する。 | |||||||
| item_2_description_12 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | This study aims to improve the educational issues of connectivity in cross-border incorporative program. To this end, we first investigated the effectiveness of pre-university education in Japan and the acceptability of 'virtual flipped classrooms' among students aspiring to cross-border incorporative program. Next, based on these findings, we implemented pre-overseas abroad education using 'virtual flipped classrooms' for students who have gained admission. This paper summarizes the results of the present research which have started from 2020, examines its effectiveness and discusses future prospects. | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| item_2_source_id_13 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12321947 | |||||||
| item_2_relation_13 | ||||||||
| 関連タイプ | isVersionOf | |||||||
| 識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 関連識別子 | 18829937 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 関連名称 | 関西国際大学 | |||||||
| bibliographic_information |
巻 -, 号 18, p. 15-25, ページ数 11, 発行日 2025-03-31 |
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